Crianças com autismo beneficiam do uso de tablets
Mesmo com acompanhamento, muitas crianças com autismo continuam a ter grandes dificuldades com a comunicação, mas uma nova investigação sugere que usar iPads e outros tablets pode ajudar a desenvolver as competências de linguagem.
Num estudo envolvendo 61 crianças com autismo com idades compreendidas entre os 5 e os 8 anos, os investigadores concluíram que aquelas que tiveram acesso a terapia usando um tablet com uma aplicação que reproduz a voz humana tiveram” melhorias rápidas e significativas” no uso da linguagem, ultrapassando largamente os progressos de crianças que participaram apenas em sessões de tratamento.
Todas as crianças envolvidas no estudo tinham mínimas competências verbais e participaram em duas ou três horas de terapia por semana durante seis meses, com foco no desenvolvimento da linguagem, competências lúdicas e interacção gestual.
Como complemento à terapia, metade das crianças receberam um tablet com uma aplicação que reproduz a voz humana, para usar durante as sessões. A aplicação foi programada com imagens de objectos usados na terapia, o que permitia que uma crianças tocasse na imagem e ouvisse uma versão áudio do nome do objecto.
As crianças que usaram os tablets demonstraram maior tendência para usar a linguagem sozinhas, de acordo com os resultados publicados recentemente no Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.
“Foi notável a forma como o tablet funcionou, permitindo o acesso destas crianças à comunicação”, disse Connie Kasari da University of Califórnia, Los Angeles, que trabalhou no estudo. As crianças que receberam a intervenção comportamental juntamente com o tablet para dar apoio às suas tentativas de comunicação fizeram progressos muito mais rápidos na aprendizagem da comunicação, e especialmente na utilização da linguagem verbal.
As crianças pareciam ter retido as novas competências quando vieram fazer um follow-up três meses depois do período do estudo, afirmaram os investigadores.
A incorporação dos tablets foi mais eficaz quando estes foram introduzidos desde o início do tratamento.
Este texto foi traduzido a partir do artigo publicado no site Disability Scoop.
Veja o artigo original aqui .
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Espero ter conseguido ajudar,
Inês Cabrita, técnica de Educação Especial e Reabilitação do Centro de Desenvolvimento Infantil Diferenças e autora do blog Aprender na Ponta dos Dedos.